孩子的涂鸦需要被阅读

　　孩子的涂鸦期一般在三、四岁左右，是孩子才情焕发，自由自在以涂鸦作为游戏的时期。他们的作品在成人的眼睛里是混乱的、毫无形象和意义可言，但这却正是孩子内心最初的对色彩的感知，他们看似胡乱的涂鸦，其实是自身对色彩的感受和探索的过程，这个过程，需要被理解，孩子的涂鸦需要被阅读。

　　家长也许会发现，这个时期的孩子的作品，大多是杂乱无章的线条，时而色彩丰富，时而色彩简单。当你询问他的时候，他会高兴地告诉你：“这是毛毛虫！”这时，家长很可能语重心长的告诉孩子：“宝贝，妈妈还是看不出它是毛毛虫，毛毛虫应该是这样的！”或者拿来范画，或者干脆手把手的“教”给宝宝究竟该如何去画毛毛虫。遗憾的是，就在这个时候，孩子对于色彩、线条、画笔的自由的探索，对于美的最初感受和表达正在开始被扼杀，尽管大人们还没有意识到它们是多么的宝贵！与此同时，孩子的作品由于没有得到爸爸妈妈的认可和赞许，便会慢慢对绘画失去原本的兴趣，很可能，以为有着不错天分的小艺术家就这样的被埋没了。

　　当然，这里或许语出夸张了些，但道理确实如此。作为家长或者教师，有必要有意识的去学习如何阅读并且欣赏孩子的涂鸦，过早的给孩子出示范画，更多的是对孩子原本不拘一格、天马行空的限制。因此，我们要做的首先是要有足够的耐心去仔细观察和细心体会宝宝的作品，要善于和他就这个作品展开交流，试着了解孩子画笔下的语言，以及宝宝不能完全用画笔表达出的潜语言，这些往往是孩子心灵深处最最美好的瞬间。抓住这样的瞬间，加以正确的引导，孩子的艺术创作定会比你想象的更加了不起。其次，对于孩子作品的赏识和鼓励，对于宝宝来说也很重要，这是激发和培养最初绘画兴趣的有效方法，孩子感受到大人们的肯定和鼓励，会信心倍增，由此引发更多的尝试和探索，在反复的尝试和探索中不断的丰富、完善自己的技能技巧。久而久之，孩子的涂鸦就会成为一些有构思的简单线条的形象，对于色彩的运用也会越发的娴熟和大胆，你将兴奋的发现，宝宝已经开始用自己的方式描绘他眼中的世界了，或许，他不会成为一位真正的画家，但他却能够用自己独特的视角去观察，并用自己的语言把他所看到的、感受到的表现出来，其珍贵之处就在于它是独一无二的。