让打击乐器演奏活动促进孩子的发展

    当孩子在自由的敲敲打打中体会到了声音的轻重，快慢，以及各种音色特点的不同之后，家长或者教师，就要逐步的有意识的引导孩子学习将乐器与相关的事物联系起来，从而提高孩子对音乐的感受力和表现力，发展孩子的类比思维。

    一首乐曲，可以采用一种乐器演奏，也可以分句轮奏，引导孩子根据乐句的变化，选择不同的乐器轮流演奏，能够帮助孩子体会句首开始，句末停止，形成很好的乐句感。为了更好的让孩子掌握节奏，可以先用拍手来代替打击乐器，熟悉之后，再用适合的打击乐器演奏，可以巩固孩子对接拍，节奏的认识，培养良好的节奏感。而演奏的同时，也正是孩子初步认识乐曲结构的好时机，逐渐的孩子的音乐能力便会得到很好的发展。

    打击乐器演奏同时也能很好的促进孩子非音乐的其他多种能力的发展。

    1.可以促进孩子独立性的提高。在集体打击乐器演奏活动中，孩子要记住乐器应如何发放，收拾，以及各种乐器的固定摆放位置，还要根据自己所在的位置选择相应的乐器。在此基础上，就可以让孩子自由的选择乐器和位置了，帮助孩子逐渐学会根据自己的意愿来选择音乐器，体现孩子字演奏活动中的自主性。随着孩子演奏经验丰富，逐渐知道，不同乐器所在的演奏位置不同，演奏一个乐器，那么这个乐器的取放，摆位都是自己的事情，在这个过程中，孩子的独立性也得到了相应的提高。

    2.可以促进孩子集体意识的逐步形成。在集体打击乐器演奏活动中，孩子们必须与同伴分工合作共同完成一个作品。为了达到这个统一的目的，他们要学会克服自我中心，多注意别人的行动，学会服从集体的需要，逐渐懂得尊重伙伴，初步认识到自己行动的结果对其他同伴会产生影响。享受共同行动的成果，体验成功的快乐，也培养了孩子与伙伴间的默契和协调，合奏中，初步形成了集体意识。

    长久以来，打击乐器演奏教学都是幼儿园音乐教育的重要组成部分，教师应充分发挥乐器演奏活动的作用，是孩子们从中获得更多，更好的发展。